Author: Мария

Психологическая готовность

Психологическая готовность к школе (школьная зрелость) — комплекс психических качеств, необходимых ребенку для успешного начала обучения в школе. Включает следующие составляющие:
Мотивационная готовность — положительное отношение к школе и желание учиться;
Умственная или познавательная готовность — достаточный уровень развития мышления, памяти и др. познавательных процессов, наличие определенного запаса знаний и умений;
Волевая готовность — достаточно высокий уровень развития произвольного поведения;
Коммуникативная готовность - способность устанавливать отношения со сверстниками, готовность к совместной деятельности и отношение ко взрослому как учителю.

МКОУ Суккозерская СОШ

п.Суккозеро, ул.Советская, д.23

Телефон: (814-55)40-130
Факс: (814-55)40-189
Эл. почта: sukkozero@rambler.ru
Сайт школы:
sukkozero-school.krl.eduru.ru/1_klass_pravila

МКОУ Суккозерская СОШ

Родителям будущих первоклассников

Кругозор

Перед поступлением в школу ребенок обязан:
Знать свою фамилию, имя и отчество; имена и отчество своих родителей, а также их профессии;
Иметь четкое представление о животных и растениях; различать зверей, насекомых и рыб, отличать домашних животных от диких, знать названия самых распространенных растений, отличать фрукты от овощей и ягод;
Познакомиться с календарем: знать названия и последовательность времен года, календарных месяцев, дней недели;
Иметь представления о различных природных явлениях;
Выучить названия основных цветов (красный, желтый, зеленый, синий, белый, черный), уметь различать их оттенки;
Знать названия самых популярных видов спорта, основные правила поведения для пешеходов.

Чтение

Важно, чтобы ребенок умел:
Отличать буквы и звуки;
Находить нужный звук в начале, середине, конце слова;
Подбирать слова на заданный звук;
Делить слово на слоги;
Пересказывать сказки;
Учить стихи наизусть.

Математика

К математическим знаниям этого возрастного периода относят:
Четкое представление о числах и цифрах (суметь перечислить все числа в прямом и обратном порядке от 0 до 10 (20), восстанавливать числовой ряд, в котором пропущены некоторые числа);
Навыки количественного счета: быстро и точно называть количество предметов, уменьшать количество предметов «на один», «на два»;
Определять, какая группа предметов больше или меньше;
Решение простых арифметических задачек;
Знание простых геометрических фигур; пространственных (вверху, внизу, слева, справа) и временных (сначала, потом, до, после, перед, за) представлений.

Интеллектуальное развитие

К 6-7 годам ребенок должен уметь:
Решать простые логические задачки; без труда находить лишний предмет в группе;
Выявлять закономерность расположения предметов в логической цепочке (таблице);
Добавлять в группу недостающие предметы;
Уметь устанавливать последовательность событий (отвечать на вопрос «Что было раньше, что потом?»);
Находить и объяснять несоответствия в рассказе и на картинке, в чем заключается сходство и различие между предметами;
Находить лишний предмет методом исключения;
Отгадывать загадки, решать простые головоломки и ребусы.

Слуховое, зрительное восприятие, внимание, память

Ребенок дошкольного возраста должен:
Находить 10-12 различий на двух похожих картинках;
Точно копировать простой узор (например геометрический);
По образцу заполнять таблицу (сохранять порядок расположения знаков или рисунков в таблице);
Описывать картину;
Запоминать и восстанавливать по памяти расположение предметов и символов в таблице или линейном ряду;
С одного раза запоминать предложение из 5-6 слов и повторять его.

Письмо

К базовым навыкам письма относят умения ребенка:
Правильно держать ручку и карандаш в руке;
Проводить непрерывные прямые, волнистые и ломанные линии;
Рисовать параллельные линии;
Не отрывая карандаша от бумаги, обводить по контуру сложный рисунок;
Копировать с образца геометрические фигуры и орнамент;
Рисовать узоры и предметы по клеточкам и точкам;
Продолжить штриховку рисунка;
Писать палочки, крючки, дуги в тетрадь в узкую (косую) линейку.